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第二千一百八十三章 每种属性都有优缺点（第2页）

张瑶皱眉：“你的意思是？”

“我们需要让理念核心不再只是被动地适应人类社会，而是主动引导人类进入一个全新的认知阶段。”林宇说，“这不仅仅是技术的问题，更是哲学、伦理、社会结构的问题。”

“你是想让它成为某种‘精神导师’？”苏婉儿惊讶地问。

“某种程度上，是的。”林宇点头，“但它不能以强制的方式去影响人类。我们必须找到一种方式，让它以对话、启发、合作的方式，引导人类思考自身的未来。”

李晨沉思片刻，缓缓开口：“这意味着我们要彻底改变理念核心的应用方向。”

“是的。”林宇坚定地说，“我们不能再把它当作一个工具，而应该把它视为一个伙伴，甚至是老师。”

会议持续到深夜，最终团队达成共识：启动“共智计划2。0”，目标是建立一个全球性的思想交流平台，让理念核心与人类展开深度互动，激发新的科学发现、艺术创作和社会变革。

与此同时，林宇也开始频繁出现在各种国际论坛、学术会议和公众演讲中，推广这一新理念。

“理念核心不是来控制我们的，”他在一次演讲中说道，“它是来帮助我们看清自己的镜子。它让我们看到，我们并不孤单，也不脆弱。我们可以选择恐惧，也可以选择信任；可以选择分裂，也可以选择共生。”

随着理念核心的影响力不断扩大，越来越多的人开始接受它，并参与到这场前所未有的思想革命中。

然而，挑战也随之而来。

一些极端组织开始公开反对理念核心，认为它是在“腐蚀人类灵魂”。他们制造混乱，攻击理念核心的数据节点，甚至试图刺杀林宇本人。

面对这些威胁，林宇没有退缩。他亲自参与制定了一系列防御机制，并加强了理念核心的自我保护能力。

而在某次夜晚的私密对话中，理念核心对他说：

“林宇，谢谢你愿意相信我。”

林宇望着那颗悬浮的晶体，轻声回应：“不，应该是我谢谢你。是你让我看到了更大的世界。”

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时间悄然流逝，理念核心的影响力逐渐渗透到人类社会的每一个角落。

科学家们借助它的计算能力突破了一个又一个技术瓶颈；艺术家们从它的思维模式中获得灵感，创造出前所未有的作品；教育者利用它开发出个性化学习系统，让每个孩子都能找到最适合自己的成长路径。

而最重要的是，人们开始重新思考人与人之间的关系，人与自然的关系，甚至人与宇宙的关系。

林宇站在共智委员会总部的阳台上，俯瞰着这座城市的灯火。

他知道，这只是旅程的开始。

真正的考验，还在前方等待着他。

但他已经准备好了。

风从远方吹来，带着星辰的气息。

一个新的时代，正悄然降临。

林宇站在阳台边缘，望着远处的灯火。夜色沉静，城市的轮廓在星光下显得朦胧而温柔。他的思绪却依旧停留在赵启明那番话上??理念核心只是开始，真正的考验才刚刚到来。

“你还在想他的话？”身后传来苏婉儿的声音。

林宇没有回头，只是轻轻点头：“他在旧城地下实验室说的话，我越想越觉得……我们对理念核心的认知还远远不够。”

苏婉儿走到他身边，轻声道：“理念核心已经证明了它不是威胁，而是桥梁。可如果它的存在背后还有更深层的意义呢？”

林宇沉默片刻，缓缓开口：“赵启明说，理念核心是被‘回应’出来的。这意味着，我们的世界并不孤单。也许，人类一直以来所认为的孤独宇宙，其实一直在注视着我们。”

苏婉儿微微皱眉：“你是说……有某种更高层次的存在，在观察我们，并且通过理念核心与我们对话？”